Reflexión sobre las pedagogías críticas

Pedagogías criticas

Las pedagogías criticas se fundamentan en que enseñanza y aprendizaje son necesarias para el cambio social. Este movimiento educativo se compone de teoría y práctica, y a través de esto los estudiantes consiguen alcanzar un pensamiento critico. Este tipo de pedagogía fue impulsada por Paulo Freire, que defiende la capacidad de los estudiantes para pensar críticamente acerca de su situación educativa. Hay otros muchos autores como Henry Giroux, o Antonio Gramsci que apoyan a esta corriente.

No cualquier saber

Esta noticia comienza con la mención de una exposición que hay en el Museo Reina Sofía, denominada "Un saber realmente útil". En ella se ofrece la cuestión de que las sociedades necesitan del saber para llegar a un mayor crecimiento colectivo. Que pasemos de una sociedad inmóvil a una sociedad de movimiento, poniendo como ejemplo, que de una exposición se puede sacar enseñanza y aprendizaje. Para llegar a esto necesitamos una educación publica de calidad, de manera que posibilite a todas las personas llegar a un pleno crecimiento. 

También nos dice que necesitamos hacer mayor hincapié en las simples cuestiones de ¿ Qué? ¿Cómo? y ¿Para qué?. Uno de los aspectos que hay que potenciar en la educación publica es el pensamiento critico y libre. Así conseguiremos evitar manipulaciones en la información. Por último decir que la educación no debe ser vista como algo negativo, sino como algo que nos permitirá ser mejores ciudadanos y convivir en perfecta armonía con la sociedad.

Musica & Humanismo

En este artículo se explica porque Jordi Savall renuncia al Premio Nacional de Música. El músico afirma que cultura, arte y música son los pilares fundamentales de la educación. También expone que actualmente la música no está tan reconocida como estaba años atrás. Finalmente afirma que se necesitan recuperar las músicas históricas de España, y esa iniciativa debe llevarla a cabo el Gobierno.

Exposición un saber realmente útil.

El profesor como un árbol/ El árbol como un profesor

El profesor como un árbol / El árbol como un profesor

Esta actividad se divide en dos partes. La primera consiste en analizar los arboles que hay alrededor del campus, es decir, hacer una ficha donde pongamos como se llama el árbol, donde se encuentra y su origen. La segunda consiste en representar un árbol del conocimiento.

Dentro de la primera parte, he encontrado los siguientes arboles:

HIEDRA

Origen: Son nativas del oeste, centro y sur de Europa, el noroeste de África, el centro sur de Asia y el este de Japón.
Ubicación: Se encuentra por delante del edificio de secretaria.

PLATANERO

Origen: Árbol de origen desconocido en estado espontáneo, se le supone híbrido del plátano europeo y del americano, originado quizás en España hacia el siglo XVI. Se encuentra en gran parte del país.
Ubicación: Se encuentra por la zona del parking.

ALIGUSTRE

Origen: Natural de Europa y Asia.
Ubicación: Se encuentra alrededor de la biblioteca.

ALISO

Origen:  Se distribuyen por todos los paises del mundo.
Ubicación: Se encuentra delante del edificio de secretaria.

CASTAÑO

Origen: Originario de Albania,Bulgaria, la antigua Yugoslavia y Grecia. Actualmente esta aclimatado y cultivado en las regiones templadas del mundo .
Ubicación: Al lado del parking.

CEDRO

Origen:  Son originarios de las selvas y praderas.
Ubicación: Se encuentra delante del edificio de secretaría.

ARBUSTO

Se diferencian de los arboles, debido a que no tienen tronco, sino que poseen ramificaciones desde la raiz..

Ubicación: Se encuentran en una parte del edificio politécnico.

La segunda parte es esto:

Como, luego aprendo

Como, luego aprendo

Esta actividad la hemos realizado con el objetivo de que aprendamos igual que aprendemos cosas en una cafetería: hablando, comiendo y bebiendo.

David Cuadrado y yo hemos hecho conjuntamente dos platos con motivo de esta actividad. Para ello hemos utilizado como ingredientes:

Plato 1. "Los ratones".
-Quesitos.
-Galletas.
-Chocolate.
-Jamón York.

Plato 2. "Las figuritas"
-Patatas fritas.
-Jamón York.
-Queso.
-Salchichón.

Simulacros Educativos

Simulacros educativos

Actualmente, los simulacros educativos están muy presentes en nuestras aulas, con estos simulacros el alumno mas que aprender memoriza, ya que se prepara para una sola prueba (simulacro) y no le sirve para mejorar su capacidad de aprendizaje.

Hoy por hoy, considero que se aprende mas fuera de las aulas que dentro de ellas, y mucha culpa de esto la tienen estos simulacros. que ademas de ser simples actividades de memorización, resultan aburridos para los alumnos. Lo primero que se debería hacer en todas las aulas sería mezclar los distintos canales de información (visual, verbal y escrito) para que se queden las cosas mas fácil y evitamos así los memorismos. Tienen que aprender igual que aprenden en la calle. De esta manera mejoraremos la educación y consecuentemente mejorará la sociedad.