Reflexiones teóricas
Capitulo 2: No solo hay que parecer democráticos sino que hay que serlo. Pedagogía y poder.
Este capítulo comienza con la comparación por parte de la autora, de la educación actual, con la que se practica en el siglo XIX en la que se intentaba formar a futuros obreros, ejemplificando al profesor como al jefe de la fábrica.
Según la autora hay que dar un cambio de 360º, ya que primero no nos encontramos en esa época, segundo, no queremos formar obreros que no tengan capacidad critica y analítica y por último, el profesor ya no es el protagonista del acto educativo, sino que son los alumnos.
Posteriormente se aporta la idea de que estudiantes y profesores han de formar una comunidad en la que la igualdad sea la norma básica para que se produzca aprendizaje. A partir de aquí los profesores tienen que replantearse que tanto profesores como estudiantes pueden aprender unos de otros.
La última idea que aporta María Acaso, trata sobre el edupunk, que muestra como aquello que no corresponde a la educación tradicional, es decir aprender todos de todos.
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